当前位置: 首页 > >

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《河中石兽》ppt课件

发布时间:

题目解说 ? 河中— 地点 石兽— 对象 河中石兽— 倒塌在河中的石兽 (交代了文章主要内容) 1、学生反复朗读。 2、字、词 ? 圮()棹( ) 曳( ) 湮 ( 啮( ) 溯( ) 臆( ) ? 3、学生参照注解疏通文意。 ) gān 靠* 岸边 年 沧州南一寺 临 河干,山门 圮于河,二石 p? 坍塌 兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二 一起 经历 募集 石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹 寻找 zhà o 竟然 摇(船) yè 数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。 牵引 踪迹 ? ? ? ? 沧州南一寺临河干, 山门 圮(pǐ)于河, 沧州南面,有一座寺庙靠*河边,庙门 倒塌到河里, 二石兽并沉焉。 (门旁)两只石兽也一起沉到河里了。焉,兼词,“于之”,在这个地方。 ? ? ? ? ? ? 阅十余岁, 僧募金重修, 经历了十多年,和尚募集到了一笔钱,(决定)重修 (庙门), 求二石兽于水中, 竟不可得, 便到河中寻找那两只石兽,居然没找到, 以为顺流下矣。 认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下,往下游去。 ?棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 ?于是划着几只小船,拉着铁耙,寻找了十多里地,也不见其踪影 课文理解(一) ?(写寺僧按一般人的想法顺流找 石兽 ) 一讲学家设帐寺中,闻 之笑曰:“ 尔辈 你们这 开馆执教 听说 这件事 不 些人 fè i 推究 这 木片 怎么 被 能究 事物的道理 物理, 是非 木杮,岂能 为暴涨 是 坚硬沉重 携之去?乃石性坚重, 带 yān 松散轻浮 沙性松浮, 埋没 湮于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之, 荒唐 众人佩服他的话,认为是真理。 不亦颠乎?”众服为确论。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰: 有个学究在庙里开馆执教,听到这件事便嘲笑说: “尔辈不能究 物理。 是非木杮(fèi), “你们这些人不能推究 事物的道理。这不是木片, 岂能为暴涨携之去? 怎么能被洪水带了走呢? 乃石性坚重,沙性松浮, 石头的特性是坚硬而沉重,泥沙的特性松散而轻浮, 湮(yān )于沙上,渐沉渐深耳。 石兽埋没在泥沙上,就会越沉越深。耳,助词,表示肯定。 沿河求之,不亦颠乎?” 顺着河流往下游去寻找它,不是荒唐吗?” 沿,顺流而下。 众服为确论。 众人信服他的话,认为是正确的论断。 课文理解(二) ?(此段叙述讲学家的观点及众人盲从的 心理) 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石, 讲学家的话 凡是 失落 当求之于上游。盖石性坚重,沙性松浮, 应当 原因是 水不能冲石,其反激之力,必于石下迎 水 的 niè 水处啮 沙 为 坎穴 ,渐激渐深,至 冲刷 形成 坑穴 等到 石之半,石必倒掷坎穴中。 摔倒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一老河兵闻之, 又笑曰: 一个老水手听了学究的话后,又嘲笑说: “凡河中失石, 当求之于上流。 “凡是河中失落的石头,都应该到河的上游去寻找。” 盖石性坚重,沙性松浮, 正因为石头的特性坚硬而沉重,泥沙的特性松散而轻 浮,盖,表原因的发语词。 水不能冲石, 其反激之力, (所以)水流不能冲走石头,它的反冲的力量, 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。 渐激渐深, 至石之半, 石必倒掷坎穴中。 越冲越深,冲到石头半身空着时,石头一定会倒在陷 坑中。倒掷,摔倒。 ? (具体叙述老河兵关于河中寻石兽的 道理和方法) 如是再啮,石又再转,转转 不已, 像这样sù 一再翻转 停止 遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠; 于是 逆流而上 固然 求之地中,不更颠乎?”如 其言,果 按照他的,指老河兵的 得于数里外。然则 天下之事,但知其 找到 既然这样,那么 只 yú 一,不知其二者多矣,可据理臆断 欤? 主观武断 吗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如是再啮,石又再转。 像这样再冲击,石头又向前再转动。 转转不已, 遂反溯(sù )流逆上矣。 这样一再翻转不停,于是石头会反方向逆流而上了。 求之下流, 固颠; 求之地中,不更颠乎?” 到下游去寻找它,固然荒唐;在石兽掉下去的当地寻找, 不是更荒唐吗?” 如其言, 果得于数里外。 按照老水手的说法去找,果然在几里外的上游地方寻到 了石兽。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆 断欤? 既然这样,那么天下的事情,只知其一、不知其二的还 多着哩, 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? 古今异义 古义 干 岸 今义 不潮湿 看 经历 物理 事物的道理 一门学科 这 表判断的动词 是 已经 已 停止 阅 一词多义 代词,代顺流而下寻 找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 之 其反激之力 的 的 至石之半 求之下流、 代词,代石兽 求之地中 然则天下之事 的 闻之笑曰 合作探究 ? 1、课文中描述了几种寻找石兽的方 法? 总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 僧 寻找的地点 结果 第一种 原地水中 不可得 第二种 僧 顺流而下 无迹 第三种 讲学家 原地沙下 失败 果得于 求之于上流 第四种 老河兵 数里外 第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙 第三种 考虑了石兽和泥沙的关系,忽 略了流水 第四种 既有理论又有实践,准确把握 了三者的性质及相互关系 ? 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自 寻找石兽的道理和方法,分析他们 这样认识的原因及文中表现出的人 物性格特征。 认识不同的原因及性格分析 ? ? 寺僧:按一般的思维模式和惯例,认为水的流 动会把石兽带到下游。 (“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但



友情链接: 传奇百科网 招聘百科网 非凡百科网 游艇百科网 口红百科网 创业百科网 软木百科网