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中国汉字听写大会第二季

《第二届中国汉字听写大会》由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办,由北京实力电传文化发展有限公司研发制作。第二届《中国汉字听写大会》全国决赛队伍构成,除了通过全国省级预赛的32支队伍外(31个省、市、自治区队及新疆兵团代表队),节目还专门为在内地受教育的港澳学生、台湾学生、以及外籍学生举办特别赛事,组成中国香港代表队、中国澳门代表队、中国台湾代表队和国际联队,直接进入全国决赛。参加第二届《中国汉字听写大会》的代表队共36支,每队5人,共180位。比起第一届32支代表队160位选手,本届汉字听写大会在规模上有所扩大。 第二届《中国汉字听写大会》于2014年7月13日每周日晚黄金时段,在CCTV-1套综合频道首播,次周五晚黄金时段,在CCTV-10重播。 

说明:由于词条内

17.山西省运城市实验中学代表队 i

注:1.本成绩以团体为准。

2.上表加粗字体为晋级九强队伍。

3.对于每场复赛的参赛队伍进行标号,a-i分别对应复赛1-9场。

4.新疆队和广西队并列第十二,不分先后(下同)。

5.上海队和安徽队并列第十四。

6.澳门队和西藏队并列第三十三。

7.本表为第二届中国汉字听写大会复赛分组的依据。

8.本表数据由官网提供。

注:江苏队与陕西队获胜时场上人数相同,但江苏队的书写正确词语多于陕西队,故直接晋级决赛

浙江省代表队依靠计雨彤最终正确书写“蕞尔”一词晋级。

福建队赵晴晴、天津队周盈、贵州队杨美文浩进入个人晋级赛。

叶诗盈

(就读于广东省东莞市东华初级中学)

王泽琪

(就读于江苏省南京市外国语学校)

薛泽楠

(就读于浙江省宁波市惠贞书院)

李翰霖

(就读于广东省广州市华南师范大学附属中学)

黄柏濠

(就读于广东省广州市中山大学附属中学)

河北省代表队依靠韩嘉训最终正确书写“健翮”一词晋级。

上海队吴旭、香港队王泽琪、甘肃队杨若彤进入个人晋级赛。

广西壮族自治区代表队依靠黄嘉开最终正确书写“补苴罅漏”一词晋级。

河南队王泰涛、重庆队屈晓、内蒙古队胡雅轩进入个人晋级赛。

王紫芳

(就读于福建省厦门外国语学校)

曾协

(就读于福建省厦门外国语学校)

周晓琳

(就读于广东省东莞市东华初级中学)

潘凌子

(就读于澳门特别行政区培正中学)

黄舒韵

(就读于澳门特别行政区培正中学)

湖南省代表队依靠郑舒文最终正确书写“凤冠霞帔”一词晋级。

澳门队王紫芳、北京队刘宇昂、云南队顾兰有容进入个人晋级赛。

肖千禧(美国)

(就读于北京市中国人民大学附属中学)

吴京龙(韩国)

(就读于北京市第八十中学)

金梦珠(朝鲜)

(就读于北京市第八十中学)

李非飞(英国)

(就读于北京市第八十中学)

李玛克(德国)

(就读于北京市第八十中学)

陕西省代表队依靠万星辰最终正确书写“覃思”一词晋级。

海南队刘雨欣、国际队金梦珠、辽宁队黄宏民进入个人晋级赛。

2014年8月17日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

兵团 新疆生产建设兵团第八师石河子市第十中学代表队

146胡睿雨 147李昀灵 148黄丹 149房清怡 150曾婧云

吉林省 长春市第一外国语中学代表队

071孙妍 072郭浩嘉 073邵煜 074王常昊 075王禹谦

江苏省 连云港新海实验中学代表队

076周一恬 077郑文玥 078陈柯羽 079康曦文 080黄李文蕙

青海省 西宁市第七中学代表队

101冯笛 102赵泽民 103王郁超 104王钰坤 105沈一帆

江苏省代表队依靠黄李文蕙最终正确书写“眢井瞽人”一词晋级。

兵团队黄丹、吉林队邵煜、青海队冯笛进入个人晋级赛。 

2014年8月24日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

江西省 南昌市第二中学代表队

081陆熠 082杨旭 083舒欣 084叶瑞麟 085龙雨

西藏自治区 拉萨市西藏江苏中学代表队

136虎梦滢 137拉措 138索朗卓玛 139刘婉欣 140赵亮亮

安徽省 六安市安徽省寿县第三中学代表队

001张经纬 002殷万紫 003廖文君 004范晨旸 005赵仁宇

宁夏回族自治区 银川外国语实验学校代表队

096郑舒文 097杨雅欣 098慕妤 099马月夕 100刘安琪

江西省代表队依靠舒欣最终正确书写“藜藿”一词晋级。

西藏队刘婉欣、安徽队张经纬、宁夏队刘安琪进入个人晋级赛。 

2014年8月31日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

台湾省 中国台湾代表队

广东省东莞市东华初级中学166邵文轩

浙江省 温州市新星学校167潘冠豪

浙江省宁波市惠贞书院168黄韦程

上海市 上海市洋泾中学南校169张思源

福建省厦门外国语学校170黄禧凤

湖北省 黄冈市麻城市思源实验学校代表队

061马怡群 062王诺 063鲍婷婷 064杨梅子 065周青

新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市第十三中学代表队

141王康妮 142王佳妮 143殷晓涵 144朱月佳 145张小彤

山东省 青岛市实验初级中学代表队

106肖宠 107孙浩然 108杜一心 109王咏仪 110赵炳然

湖北省代表队依靠鲍婷婷最终正确书写“铢积寸累”一词晋级。

台湾队潘冠豪、新疆队张小彤、山东队肖宠进入个人晋级赛。 

2014年9月7日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

四川省 绵阳东辰国际学校代表队

126蒲雨佳 127赵仁婧 128谭佳宜 129郑彤炜 130冯铄

广东省 东莞市麻涌一中代表队

026梁咏欣 027张锦怡 028周汶哲 029曾建成 030陈韵莹

黑龙江省 伊春市伊春区第八中学代表队

056郝泉 057陈佳圆 058朱振滔 059于敬元 060王欣瑶

山西省 运城市实验中学代表队

111张皓冬 112王东伟 113赵俊淇 114裴炳森 115王钧世

山西省代表队依靠王钧世最终正确书写“赑屃”一词晋级。

四川队谭佳宜、广东队周汶哲、黑龙江队王欣瑶进入个人晋级赛。 

2014年9月14日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

浙江省嘉兴一中实验学校代表队

河北省 沧州市第十四中学代表队

广西壮族自治区南宁市广西大学附属中学代表队

湖南省 常德芷兰实验学校代表队

河北省代表队依靠高凡舒最终书写“忉怛”一词晋级总决赛。

浙江队计雨彤、广西队冯英豪、湖南队曾帅进入个人晋级赛。 

2014年9月21日 晚20:00播出

参赛队伍及选手:

陕西省西安爱知初级中学代表队

江西省南昌市第二中学代表队

湖北省 黄冈市麻城市思源实验学校代表队

山西省运城市实验中学代表队

山西省代表队依靠赵俊淇最终书写“苘麻”一词晋级总决赛。

陕西队杜晨喆、湖北队周青、江西队龙雨进入个人晋级赛。[1]

参赛选手:

福建队:赵晴晴 天津队:周盈 贵州队:杨美文浩

上海队:吴旭 香港队:王泽琪 甘肃队:杨若彤

河南队:王泰涛 重庆队:屈晓 内蒙古队:胡雅轩

澳门队:王紫芳 北京队:刘宇昂 云南队:顾兰有容

海南队:刘雨欣 国际队:金梦珠 辽宁队:黄宏民

兵团队:黄丹 吉林队:邵煜 青海队:冯笛

西藏队:刘婉欣 安徽队:张经纬 宁夏队:刘安琪

台湾队:潘冠豪 新疆队:张小彤 山东队:肖宠

四川队:谭佳宜 广东队:周汶哲 黑龙江队:王欣瑶

浙江队:计雨彤 广西队:冯英豪 湖南队:曾帅

陕西队:杜晨喆 湖北队:周青 江西队:龙雨

注:1.为了方便增加内链,对个别学校名称作了调整,原校名请到官网查看。

2.江苏省连云港市新海实验中学代表队凭借复赛中正确书写的词语数量及比赛终场时的剩余人数的优势直接晋级第二届中国汉字听写大会总决赛,其余八支代表队进入半决赛争夺剩余的两个决赛席位

3.2014年度总决赛将于2014年10月3日晚8:00播出。

2014年5月12日下午,《中国汉字听写大会》节目组在北京召开媒体见面会,宣告第二届《中国汉字听写大会》的海选已经全部结束,全国电视大奖赛正式开机。《中国汉字听写大会》总监制金越、总导演关正文携节目组主创出席见面会,分享本届《中国汉字听写大会》亮点。

据节目组介绍,第二届《中国汉字听写大会》海选规模空前,总共历时5个月,开展初赛4700余场,涉及全国34个省市自治区、1700个城市、30000所学校,海选涉及学生人数达1200万人,参赛规模、参与范围和影响,都超过了迄今为止的任何一档电视节目。

《中国汉字听写大会》主办方教育部语用司司长姚喜双,中央电视台科教频道总监、《中国汉字听写大会》总监制金越,《中国汉字听写大会》协办方中国社会科学院语言研究所所长刘丹青,中国出版协会常务副理事长兼秘书长刘建国,《中国汉字听写大会》总导演关正文以出席见面会。

初赛:2014年的全国选拔赛规模空前,总共历时5个月,最终选出了36支队伍180位选手,他们分别是:31个省市自治区队及新疆兵团代表队,香港、澳门、台湾代表队,国际联队。

复赛:36进9。36支队伍将分成9组,进行9场比赛,成绩最好的1支队伍直接进入总决赛,另外8支队伍进行半决赛。

半决赛:8进2。8支队伍分成2组,进行2场比赛,产生2支队伍进入总决赛。

附加赛:即个人竞技赛,所有未进入总决赛的33支代表队中表现最佳的1名选手将进行1场个人竞技赛,争夺最后5个进入总决赛的名额。

总决赛:20位顶尖选手对决,最终获胜者即为2014中国汉字听写大会的全国冠军。

直接进入总决赛的依据:首先看比赛完毕后场上剩余人数的多少,若果有场上剩余人数相同的队伍,则按照队伍总共书写正确词语评判。

1.1以团队为组织单位的赛事
  每一位参赛选手个人在复赛和半决赛中均以团队为组织单位参加竞赛。个人的竞赛成绩可能给团队其他队友带来进入下一轮的机会,也可能为自己赢得进入附加赛的机会。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交,单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。复赛、半决赛中每个单场比赛均有四支代表队参加。
  1.2每位选手的竞赛方式
  1.2.1选手候场
  比赛开始前10分钟,所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态,因为每个候场选手在场上全程都是竞赛有机的构成部分,其表情和动作随时都有可能被捕捉拍摄。
  1.2.2上场及听题
  作为方阵按照各队抽签的顺序排列,各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时,自动从自己的座位起身,行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。
  1.2.3可以要求解释
  选手可以要求考官提供解释词义,提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目,可以要求主考官再读一遍。
  1.2.4计时
  考官宣读考题词汇、提供基本解释之后,确定不再有疑问,则主考官开始计时。每位选手有30秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。计时的最后10秒,现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。计时终止的同时选手书写板即被锁定,超出计时范围的书写将无法在书写板上留下痕迹,也不计入比赛成绩。
  1.2.5书写和确认
  选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内,选手可以涂改、重写。书写板上设有确认键。选手完成书写过程,可自主确认。选手未确认但限时时间已到的,则自动确认。确认显示为米字格闪烁三次,并出现确认音效。主考官看到确认闪烁及听到确认音效,即可提请裁判裁定正误。
  1.2.6裁判裁定/考官宣布结果
  选手的书写结果会在三位裁判面前的屏幕和现场大屏幕上显示。三位裁判分别给出裁定结果。主考官根据裁判裁定宣布结果。对字迹不清、细节含混的字形,或书写异体字、繁体字的情况,裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的,裁判依据重新书写的结果裁定。
  1.2.7回到座位
  书写结果正确的选手立即返回自己的座位,等待下一次出场。
  1.2.8失败离场
  书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台,并按照排练要求路线从舞台左侧上场口迅速离开舞台。
  1.2.9特别情况
  当比赛中当先手队最后一名队员书写失败时,该选手将在现场特别指定位置候场。后手队剩余队员需要至少有一人完成本轮比赛的正确书写,先手队失败队员本场比赛才能结束。如果所有后手队剩余队员均未能正确书写,则先手队参加最后一轮竞赛的选手将回到场上,该轮所有的参赛者依然留在比赛中,重开新一轮比赛。
  1.2.10本场获胜
  直到其中三个队的全部队员均被淘汰,则有剩余队员在场上并且在最后一轮书写正确的队获胜。获胜队全部5名队员均获得进入下一轮比赛的资格。

2.1个人竞赛
  进入附加赛和决赛的全部参赛选手以个人为单位抽签决定出场顺序,并按抽签编号顺序依次上场。
  2.2失败和获胜
  选手候场、出场竞赛的方法与复赛相同。书写正确的选手留在场上,书写错误的离开,直到出现最后一名书写正确的选手,为本场获胜者。
  2.3特别说明
  在总决赛中,最后胜利者,一定是完成了新一轮“冠军词”的正确书写才能胜出。如果仅存的选手在新一轮书写中失败,则上一轮书写错误的全部选手都将重回场上,开始新的竞争,直到产生最终结果。
  在比赛的最后一轮,先手书写错误的全部选手将被安排在指定位置候场,以便随时回到场上重新参战。

如果参赛者出现以下情况,也将被要求离场:
  3.1拒绝上场
  当按顺序应该上场而拒绝上场的选手将被要求离场。当考官给出词汇的时候,拒绝到主竞赛台前书写的选手将被要求离场。
  3.2书写不工整
  在书写过程中使用连笔或难以确切认清笔画者,裁判可要求其重写。仍达不到要求者,则可能被判定为错误书写并被要求离场。

3.3黄牌警告

如果选手在比赛过程中书写不够标准,裁判可适时亮起黄牌,若一名选手同场比赛中获得两次黄牌,则将遗憾离场。
  

如果参赛者出现以下情况将被取消比赛资格:
  4.1资格不符
  不符合资格的参赛者将被取消比赛资格。如果在竞赛过程中发现选手资格不符合大会规则要求,其参赛资格也将在发现之日取消。其已经参加的团队赛成绩有效,但个人赛的成绩将被取消。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。
  4.2不文明行为
  无论是在比赛现场还是在场外,有严重不文明行为者将被取消比赛资格。其已经获得的团队成绩有效,个人成绩则无效。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

说明:

1.因电视台播出有跳过,轮数只在赛点轮时显示,显示为Pn,n代表赛点维持的轮数,其余轮显示为普通;

2.“选手书写情况”一栏中,标注“√”为书写正确(3位评委亮灯),标注“√=2”为书写较为正确(2位评委亮灯),标注“×”为书写错误(评委全部没有亮灯或只有1位评委亮灯),评委全部没有亮灯与1位评委亮灯均将被淘汰;

3.本次大赛新设置了“黄牌”警告,若选手在书写时字形不够标准,评委会适时亮起黄牌,若该选手累计得到两次黄牌警告将被算作书写错误;

4.“选手书写情况”一栏中在“×”后的括号中所显示的队伍名称,表示该队伍中最后一名选手在书写该词时错误,全队无缘晋级,而“√”后的括号中所显示的队伍名称表示该队选手书写正确本场比赛的决胜词汇,该队伍晋级;

5.成人组正确听写率是指在比赛进行中,由100名来自各个行业不同年龄阶段的成人在赛场外的第四现场,组成成人听写体验团,在比赛进行时同步进行听写,并由此得出的数据;

6.因电视台播出时是录播,且播出时电视台对其进行剪辑,本表只收录电视台播出时所考词汇;

7.CCTV1在每周日晚20:00播出的是时长为96分钟的剪辑版本,CCTV10在次周五晚20:00播出的是时长为106分钟的剪辑版本。两次播出版本中的词汇顺序有所不同,且96分钟版本中出现的词汇少于106分钟版本。

8.栏目组从每场比赛中挑选一个词语作为“全民焐热冰封汉字”行动的焐热词汇(具体活动介绍见“词汇列表”后),每场词汇列表中的粗体词语为本场的“焐热词汇”。

主考官:章伟秋;晋级队:浙江省嘉兴一中实验学校代表队;成人组最佳表现:靳炯超北京航空航天大学学生)

xiāng míng

和睦

fù mǎ

ē yú

chóu chú mǎn zhì

bō jué yún guǐ

bí è huī jīn

zhì dié

蟠螭/蟠魑

pán chī

shū shuǐ chéng huān

yuàn lì

jí shǒu cù é

piān shí

ráng zāi

bēi táng

dì miàn/dì miǎn

Xiāo Tíng zhī zhàn

fén gāo jì guǐ

kē tóu xiǎn zú

hēi shēn shēn

0%

P1

xiāng qiè

wēi ruí

P2

bó rén xuán guān

注:1.“违忤”一词裁判认为“走之”书写不规范,故给黄牌一张。

2.“蕞尔”书写正确者为浙江队的计雨彤。

注:“健翮”书写正确者为河北队的韩嘉训。

注:“补苴罅漏”书写正确者为广西队的黄嘉开。

注:“凤冠霞帔”书写正确者为湖南队的郑舒文。

注:

1.“血脉偾张”一词在CCTV-1首播的版本中,主考官念为“血脉贲张”,正确答案也为“血脉贲张”。但此词正确用法为“血脉偾张”,栏目组在CCTV-10重播的106分钟版本中做出了修正。“血脉贲张”“血脉喷张”等用法均为错误。

2.“饮默”一词陕西队选手在书写时写为“隐默”,三位裁判中其中一位裁判给出解释:该词词义为“隐忍沉默”,该选手书写的‘隐默’在一些文献中也有,不能算作错误,但三位裁判意见不统一。最终三位裁判中两位亮灯,该选手通过。

3.“覃思”书写正确者为陕西队的万星辰。

注:

1.“瘌痢”一词吉林队选手最初写为“鬎鬁”,两词相通。但该选手提交后评委让该选手重新书写,第二次该选手书写为“瘌痢”,该选手通过。

2.“勠力同心”一词原本写为“戮力同心”,“勠”本为“戮”的异体字,但在第六版《现代汉语词典》中对该字词做出了规范:“勠”不再作为“戮”的异体字,“戮力同心”应写为“勠力同心”,详情请见“勠力同心”词条。

3.“眢井瞽人”书写正确者为江苏队的黄李文蕙。 

14%

注:

1.“张皇失措”一词宁夏队选手一开始写为“张惶失措”,评委让选手重新书写第二个字,但该选手再次书写时写为“遑”,书写错误。

2.“不揣冒昧”一词西藏队选手将“冒”上半部分写为“曰”,但正确书写方式为“”,评委给予该名选手一次黄牌警告。

3.“藜藿”书写正确者为江西队的舒欣。

主考官:梁艳晋级队:湖北省黄冈市麻城思源实验学校代表队成人组最佳表现:赵玉娇(中国人民大学附属中学语文教师)

注:

1.“怯懦”一词新疆队选手书写时由于“懦”字右上部分的“雨”字头未书写规范,评委让该选手重新书写一次,但该选手书写依然不规范,书写错误。

2.“铢积寸累”书写正确者为湖北队的鲍婷婷。

注:

1.该词标准书写为“蜷曲”,但该选手书写为“踡曲”,该“踡”为“蜷”的异体字,但仍支持使用标准虫字旁的“蜷”。

2.“雾霾”一词裁判给出一张黄牌,原因是该选手的“雨”字头书写不规范,标准的第三笔为横钩,而该选手所写为横折钩,故给予黄牌一张。

3.“赑屃”书写正确者为山西队的王钧世。

注:

1."貊乡鼠攘"标准写法为提手旁的"攘",该选手书写为提土旁的"壤",两种写法在历史文献中都有,且选手所写"壤"与"乡"对应,词义也比较贴切,故判正确。

2.“溥博“标准写法为三点水”溥“,该选手书写为”普“,鲁迅的文章中所用为”溥“,但从意义和用词来看,且历史文献中也有”普博“,故判正确。

3.”蒸民“标准写法为草字头”蒸“,该选手书写为”烝“,《诗经》:”天生蒸民,有物有则。“孟子所引用也为”天生蒸民“。但古文中两种字形都有,但仍然推荐使用标准的”蒸民“。

4.“忉怛”书写正确者为河北队的高凡舒。

正在热播的第二届《中国汉字听写大会》宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”,每周精选推出一个节目中出现的“冰封词汇”,通过电视、报纸和网络广泛传播,激发亿万人学习和分享。

2014第二届中国汉字听写大会“全民焐热冰封汉字行动”一经推出,立即触发了千万网友的澎湃热情。

“焐热冰封汉字”词汇:

葳蕤wēi ruí

释义:

(1)草木茂盛,枝叶下垂的样子。形容枝叶繁盛。

(2)羽毛繁复华美的样子。

(3)华美、艳丽的样子。

例句:

(1)屈原《楚辞》:上葳蕤而防露兮,下泠泠而来风。

(2)李白《赠溧阳宋少府陟》: 葳蕤紫鸾鸟,巢在昆山树。

搴芳qiān fāng

释义:

采摘花草。

例句:

(1)孟郊《湘妃怨》:搴芳徒有荐,灵意殊脉脉。

(2)杨慎《怀归》:汀洲春雨搴芳杜,茅屋秋风带女萝。

翊赞yì zàn

释义:

辅助,辅佐。

例句:

(1)杨炯《唐右将军魏哲神道碑》:君升朝翊赞,道先王之法言;公府弼谐,对上天之休命。

(2)尚仲贤《气英布》第四折:今日之胜,皆赖军师妙算,随使者游说之功,诸将翊赞之力。

剀切kǎi qiè

释义:

(1)跟事理完全相合。

(2)切实。

例句:

(1)蔡东藩《唐史通俗演义》:大臣等应诏陈言,多切时弊。魏征上十思疏,尤为剀切。

(2)李汝珍《镜花缘》:“常将有日思无日,莫待无时思有时。”如此剀切劝谕,奢侈之风,自可渐息。

哂纳shěn nà

释义:

(1)笑纳。客套话,用于赠送礼品,请人收下的谦词。

(2)讥讽侵吞他人财物的行为。

例句:

(1)钱钟书《围城》:礼券一张,是结婚的贺仪,尚乞哂纳。

(2)吴晗《给士兵以“人”的待遇》:新兵有规定之行粮,三餐则克扣两餐,医药茶水费用则全部哂纳。

颟顸mān hān

释义:

最初指脸大,所以可以表示面积大。后来的意思是糊涂而又马虎。

例句:

(1)李伯元《官场现形记》:信上隐隐间责他办事颟顸,帮着上司,不替百姓伸冤。

(2)《红楼梦》第八一回:“如今儒老太爷虽学问也只中平,但还谭晔的住这些小孩子们,不至以颟顸了事。”

藜藿lí huò

释义:

藜和藿,两种多年生草本植物,藜芦和藿香。藜藿泛指粗劣的饭菜。刘良注曹植诗:“藜藿,贱菜,布衣之所食。”

引申指贫贱的人,布衣,平民百姓。

例句:

(1)闻一多《奇迹》:这心是真饿得慌,我不能不节省点,把藜藿权当作膏粱。

(2)南朝 梁 江淹《效阮公诗》:藜藿应见弃,势位乃为亲。

惮烦dàn fán

释义:

“惮”是怕、畏惧的意思。“惮烦”就是怕麻烦的意思。

例句:

(1)《孟子·滕文公上》:何为纷纷然与百工交易?何许子之不惮烦?

(2)明 方汝浩《东度记》:果然日日走入这社,一则也觉惮烦,一则也觉没趣。

香醪xiāng láo

释义:
  
美酒。

例句:

(1)杜甫《崔驸马山亭宴集》:清秋多宴会,终日困香醪。

(2)南唐李煜《一斛珠》:罗袖裛残殷色可,杯深旋被香醪涴。

骀荡dài dàng

释义:

(1)无所拘束,放纵,放荡。

(2)舒缓起伏,荡漾。

(3)怡悦。让人怡悦,使人舒畅的。

例句:

(1)《庄子·天下》:惜乎惠施之才,骀荡而不得,逐万物而不反。

(2)明 汤显祖《答凌初成书》:昔有人嫌摩诘之冬景芭蕉,割蕉加梅。冬则冬矣,然非王摩诘冬景也。其中骀荡淫夷,转在笔墨之外耳。

《中国汉字听写大会·我的趣味汉字世界》已上市,本套书首批出版两册,各包括近300个词汇,共收入近600多个《中国汉字听写大会》精华词语以及未呈现词汇。每个词语包括辨析、起源与演变、字里字外、字形演变等丰富多变的知识板块。以趣味解说的方式,带领读者认知汉字演变的过程,了解汉字背后的历史风云人物、历史文化名人的趣味故事;探寻汉字折射出的历史变迁、风土人情、传统文化知识。从而从如海的汉字中,获取更多的文化滋养。另外,本书附赠《中国汉字听写大会》备考词和赛事指南。

《中国汉字听写大会》APP是由《中国汉字听写大会》节目组官方唯一授权开发的一款教育学习类APP。用户可以在应用里面同步参与汉字同步听写,还可以出题考好友,了解节目的幕后花絮和视频资讯等,同时可以分享到微博和朋友圈。

亮点一:海选规模空前

2014年的海选规模空前,总共历时5个月,共开展初赛4700余场,涉及全国34个省市直辖、1700个城市、30000所学校,海选涉及学生人数达1200万人。参赛规模、参与范围和影响远超迄今为止任何一档电视节目。

亮点二:选手涉及全球 港澳台单独组队

2014年全国决赛的队伍由2013年的32支扩展到36支,包括内地各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的优胜队,与中国香港、中国澳门、中国台湾代表队,以及由英国、美国、德国、韩国、朝鲜五个国家优秀选手组成的外籍学生代表队。

亮点三:特设第四现场百人“成人体验团” 加强成人书写体验

2013年一条“一只癞蛤蟆难倒一成中国人”的新闻颇受关注,这正是《中国汉字听写大会》组织的成人书写体验团的的测验结果:简单的“癞蛤蟆”一词,10名成人体验者中只有3人书写正确。一时间,成人的汉字书写能力问题被大众聚焦。2014年的成人体验环节升级,节目特设立成人体验区,每场的参与人数升级了十倍,成为节目的“第四现场”。

亮点四:题库科学升级 增加经典名作例句

题库研发建设被列为《中国汉字听写大会》筹备工作的重中之重。节目组在题库建设上进行了更为科学化改进与升级,以求实现节目效果与知识传播的统一,节目可看性提高。此外,今年的汉字听写大会将引入例句,例句一般均引自中国古代和现当代名家经典。一方面可以让选手和观众理解词意,另一方面也是通过语境提示呈现字词在前人语言应用中的美感。

亮点五:央视新闻主播当考官 文化学者做点评

央视新闻主播继续助阵《中国汉字听写大会》,他们以标准发音,向选手宣读考题、例句,及考词解释。一批央视一线优秀的新闻主播将出现在今年的节目中。科教频道主持人冀玉华继续担任节目主持人,和点评嘉宾一起坐镇“第二现场”:点评选手表现,并对考词、汉字文化进行更深入的讨论。

本届汉字听写大会的学术嘉宾可谓人才云集,涵盖了当今语言文字与历史文化方面的专家,包括历史文化学者钱文忠、康震、郦波、蒙曼,语言学者孟蓬生、张一清等。

新锐媒体《新周刊》发布2013年中国电视年度成绩单,褒奖最受欢迎的电视节目、最优秀的电视节目主持人和最具影响力的电视频道。由中央电视台和国家语委联合主办、实力传媒创意制作的大型汉字文化节目《中国汉字听写大会》,力压《国家大剧院》、《汉字英雄》、《双城记》、《特别呈现》四档节目,荣获2013中国电视榜“年度最佳人文节目奖”。

国家语委关于开展第二届“中国汉字听写大会”参赛队伍选拔工作的通知

国语函[2013]17号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、语委,新疆生产建设兵团教育局、语委:

为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》,国家语委与中央电视台联合举办了首届“中国汉字听写大会”。节目开播以来社会各界反响强烈,得到广大群众的广泛好评和中央领导的高度肯定。为落实中央领导同志关于形成长效机制的指示精神,更好建设 “中国汉字听写大会”这一平台,进一步推广普及国家通用语言文字,提升国民语言文字应用能力和传承弘扬中华优秀传统文化,国家语委决定组织开展第二届“中国汉字听写大会”参赛队伍的选拔工作。现将有关事项通知如下:

一、选拔目的

当前,随着信息技术的不断发展,中小学生的汉字书写能力有所削弱。近焐热词汇年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案、建议案,希望能够重视加强中小学生的汉字书写能力。本次活动旨在通过参赛队伍选拔,扩大活动社会效益,大力推广和普及国家通用语言文字,切实提高中小学生乃至全民的汉字书写能力。

二、选拔对象

选拔对象为1999年9月1日之后出生、各科成绩良好的全日制初中在校学生。

三、选拔方式

1. 各省(区、市)根据实际情况,自愿参加选拔活动。

2. 各省(区、市)最终选拔一支由单一学校为单位组建的队伍参加全国比赛。每队6人(其中1名为候补队员)。少数民族自治区(内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆)参赛队应至少保证1名正式队员是本区少数民族学生。

3. 各省(区、市)选拔方式自定,在广泛开展学校汉字书写活动的基础上,可以在不增加学生负担的情况下采取适当方式选拔,也可以指定队伍参加。各级选拔竞赛题目由本省(区、市)自行确定。选拔参加全国比赛的队伍应适当向农村、边远、少数民族地区学校,以及国家级规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字规范化示范校倾斜。

4. 各省(区、市)需另推荐1-2名在本地就学的港澳台籍同龄学生参与全国专场选拔。专场选拔由国家语委和中央电视台另行组织。

四、选拔时间

2013年12月15日前,各省(区、市)报送整体选拔工作方案及省级选拔赛决赛方案。

省级选拔赛决赛将由教育部语用司及中央电视台科教频道派出专门小组直接参与监督指导,并进行专题拍摄。

2014年3月1日前,各省(区、市)报送推荐的港澳台籍学生名单。

2014年4月15日前,各省(区、市)完成省级参赛队伍选拔工作,并报送参赛队伍名单。报送名单除参赛队员外,还需包括2名随队指导教师。

2014年“中国汉字听写大会”全国比赛将在4月下旬或5月上旬举办。具体比赛时间及相关安排另行通知。

五、工作要求

(一)各地教育行政部门和学校要充分认识“中国汉字听写大会”参赛队伍选拔工作对提高青少年语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、促进素质教育全面实施的重要意义。选拔活动要与学校教育教学有机融合、相互促进。要通过选拔活动进一步调动教师的教学积极性,进一步促进中小学规范汉字书写水平的提高。

(二)精心组织,确保选拔活动不影响学校的正常教育教学。赛前培训应在学生自愿且不影响正常学习的前提下开展。严禁停课培训;严禁有损学生健康的高强度集训;严禁超龄学生、跨校组队参与活动(民族自治区为落实民族选手参赛要求,可经申请后允许一名少数民族学生跨校组队);严禁向学生收取任何费用;严禁推销相关资料。

(三)做好组织宣传,扩大活动社会影响力。要积极联系、配合有关媒体,做好当地开展选拔活动的宣传报道。要认真总结经验,收集相关活动文字、图片等资料,并及时报送国家语委办公室(教育部语用司)。选拔工作相关信息请及时关注教育部网站语用司主页、中国汉字听写大会官方网站(www.中国汉字听写大会.com)。

国家语言文字工作委员会

2013年10月21日 


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